En una emotiva ceremonia realizada esta tarde a las 3:00 p. m. en las instalaciones de la UTP (Av. Parra) por el Día del Directivo, se destacó que el sur del país lidera la vanguardia del sector educativo. El marco de la celebración fue propicio para analizar los recientes resultados de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA 2025), oficializados por el Ministerio de Educación mediante la Resolución Ministerial N°144-2025-MINEDU.
Con un 41.1% de estudiantes de cuarto grado de primaria en el nivel de logro satisfactorio, Arequipa se consolidó firmemente en el podio de la educación nacional. Este destacado tercer lugar ubica a la región junto a sus vecinas Tacna (49%) y Moquegua (48.8%). Estos datos reafirman la resiliencia del sistema peruano, una tendencia que ya se vislumbraba en la evaluación internacional PISA, donde el Perú destacó por sostener y recuperar los aprendizajes en Lectura, Matemática y Ciencia y Tecnología.
Durante el evento, el jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL Arequipa Sur, Magíster Vladimir Andía Romero, resaltó con orgullo que Arequipa es la «capital de la calidad educativa». El funcionario enfatizó que este tercer lugar histórico es el resultado directo de contar con el cuerpo directivo y docente mejor preparado del Perú. “El director es la máxima autoridad legal, pedagógica y administrativa de cada institución educativa”, recordó, aplaudiendo el liderazgo de los profesionales presentes.
Sin embargo, para mantenerse como referente y dinamizar las mejoras pedagógicas, las autoridades ya planifican el siguiente paso. Andía Romero anunció que el gran objetivo estratégico de su gestión es la implementación de una prueba regional muestral y focalizada.
Esta evaluación se aplicará en los grados de 2. ° y 4. ° de primaria, así como en 2. ° y 4. ° de secundaria en todas las instituciones de la UGEL Arequipa Sur. El propósito es identificar con precisión matemática qué escuelas necesitan mayor apoyo pedagógico y dirigir los recursos hacia los estudiantes que presentan mayores desafíos en su proceso formativo.
Finalmente, se recordó que el camino para sostener este liderazgo no depende solo de las evaluaciones. El informe de la ENLA 2025 es tajante al señalar que la promoción de las habilidades desde la escuela y el hogar, de forma conjunta, es la verdadera clave para la formación integral de los estudiantes. Con el compromiso de los docentes, el liderazgo de sus directivos, el apoyo de los padres de familia y la pronta aplicación de evaluaciones focalizadas para corregir rumbos a tiempo, la región del Misti se proyecta no solo a mantener su hegemonía en el sur, sino a convertirse en el modelo educativo que el Perú necesita para el futuro
